校園浮雕文化墻與學(xué)校德育工作是一套辯證關(guān)系，二者是相互促進的，良好的思想教育是校園文化中不可缺少的，特別是在當(dāng)今中國物質(zhì)社會，浮雕在不同的校園文化中凸顯了不同的校園學(xué)習(xí)氛圍。
當(dāng)今中國在校園文化建設(shè)中，學(xué)生必須改變重分數(shù)、輕道德的習(xí)慣。良好的校園文化氛圍能給學(xué)生帶來正能量，讓孩子們在快樂積極的氛圍中成長和學(xué)習(xí)。然而事實上關(guān)注分數(shù)已經(jīng)成為中小學(xué)的普遍趨勢：有分數(shù)的學(xué)生的生命之根已經(jīng)成為一種流行的語言。當(dāng)前我國中小學(xué)校園文化建設(shè)中的德育不良現(xiàn)象主要表現(xiàn)在“三重三輕”，即重分數(shù)、重培養(yǎng)、重師生、重公開、輕隱蔽。很容易培養(yǎng)出一個冷血的機器人，他更注重名利而不是自我修養(yǎng)。培養(yǎng)嚴肅的展示心理也很容易。寬容是中國傳統(tǒng)文化一貫提倡的。不能忍受在社會上學(xué)會走路的學(xué)生一碰就會爆炸，這對社會來說實際上是一顆定時炸彈。
面對校園文化建設(shè)中的德育不良現(xiàn)象，浮雕設(shè)計必須依托傳統(tǒng)文化的德育主題來引導(dǎo)正能量。
我們可以說校園浮雕文化墻是校園文化畫龍點睛的一部分。校園文化是學(xué)校整體教育的重要組成部分。優(yōu)秀的校園文化能充分發(fā)揮環(huán)境教育的積極作用，使學(xué)生以潛移默化的方式了解社會和生活，自然形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。
本文作者：嘉祥張藝石業(yè) 轉(zhuǎn)載須注明原創(chuàng)來源：m.zpsw88.cn
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